Меню

Календарь

Ноябрь 2018
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Окт    
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930  

Новости

Вручение премии «Сто пятерок».

Большим праздником по традиции в начале новой четверти для учеников школ района стала торжественная церемония вручения премии «Сто пятерок». Сегодня праздничное мероприятие состоялось в МБОУ «Центр образования имени полного кавалера ордена Слава В.И. Пеллера  с.Птичник».

На празднике умников и умниц присутствовали учредители премии: председатель Законодательного собрания Еврейской автономной области Любовь Алексеевна Павлова и депутат Законодательного собрания Еврейской автономной области Сергей Алексеевич Синягин.

Поздравить ребят пришли председатель Собрания депутатов Биробиджанского муниципального района Александр Владимирович Ветлицын, начальник отдела образования администрации муниципального района Роман Валерьевич Карепов, главы сельских поселений, директора общеобразовательных организаций и, конечно, родители виновников торжества.

В течение 3 лет в муниципальном образовании благодаря инициативе и неравнодушию председателя Любови Алексеевны Павловой и депутата законодательного собрания Сергея Алексеевича Синягина поощряются ученики школ района, которые получили в четверти 100 и более пятерок. Конкурс по традиции вызывает неподдельный интерес у учащихся, стимулирует их к упорному труду и постижению сложных школьных наук.

Стоит отметить, что размер премии для победителей значительно выше, чем в аналогичных конкурсах на территории области. Всего за время проведения акции «Сто пятерок» лауреатами премии стали больше 440 учеников всех школ муниципального района.

Вручая каждому из ребят грамоты и премии Сергей Алексеевич Синягин пожелал дальнейших успехов в учебе:

— Я сам уже слежу за тем, когда заканчивается четверть, потому что это повод встретится с вами ребята, проанализировать стало ли у нас больше тех, кто получил 100 отличных отметок в четверти. До новых встреч по итогам второй четверти на вручении премии «100 пятерок».

 

ФИПИ рассказал, какими будут задания для выпускников 9 классов в 2020 году

Полный переход основной школы на Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) планируется в 2019-2020 учебном году. В связи с этим Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) готовит модели контрольных измерительных материалов (КИМ), которые будут учитывать требования ФГОС.

Для общественно-профессионального обсуждения на сайте ФИПИ уже опубликованы перспективные модели КИМ для государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов по 7 предметам: история, обществознание, география, биология, физика, химия, информатика. Все замечания и предложения принимаются на электронный адрес: fipi@fipi.ru до конца текущего года.

«Мы обсуждаем развитие контрольных измерительных материалов по отношению ко всем процедурам оценки качества образования, и, в первую очередь, государственной итоговой аттестации. Единая концепция в разработке КИМ – главное условие обеспечения преемственности экзаменационных моделей, привыкания к ним школы, их правильного восприятия школой», – пояснила Оксана Решетникова, директор Федерального института педагогических измерений.

В обновленных моделях акцент сделан на практико-ориентированные задания. Для их выполнения требуется продуктивное использование полученных знаний, умение отбирать и комбинировать необходимые данные, находить оптимальные пути решения.

Новые контрольные измерительные материалы представляют собой круг учебно-познавательных и учебно-практических задач, умение решать которые необходимо для успешного продолжения обучения и социализации. Оценке подлежат как предметные, так и метапредметные результаты обучения, в том числе навыки функционального чтения, умения объяснять явления и процессы окружающего мира, аргументировать свое мнение, рассуждать, сравнивать, классифицировать изученные объекты.

Одним из наиболее наглядных изменений в экзаменационных моделях стоит назвать компьютеризацию процедуры ОГЭ по информатике. Впервые в экзаменационные материалы по географии включена работа с реальными информационными сообщениями СМИ. Это позволит оценить общую географическую грамотность выпускников.

А экзамены по информатике, химии, физике и биологии составлены в соответствии со Стратегией научно-технологического развития РФ, что в будущем позволит выпускнику легче ориентироваться в профессиональной среде. Как отметили руководители комиссий разработчиков заданий по химии и физике, в новых экзаменационных заданиях у выпускников предусмотрена возможность проведения реального эксперимента.

 «Одно из заданий по химии – определение состава вещества в пробирке. Для этого будет предложен перечень веществ, из которых участник экзамена должен выбрать те реактивы, которые позволят определить вещество, которое находится в пробирке. Для этого необходимо спланировать эксперимент, составить алгоритм действий и провести опыт. Планирование, контроль – это навыки, которыми девятиклассник должен владеть», — рассказал Дмитрий Добротин, руководитель федеральной комиссии разработчиков КИМ для ГИА по химии.  

Также эксперты отметили, что новые экзаменационные модели по всем предметам включают задания, которые дают возможность школьнику показать свои  творческие и аналитические способности. «Например, ребятам предлагается визуальное изображение социальной ситуации или определенное суждение о ней. Они должны сформулировать свое мнение или оценку и подкрепить их своими аргументами, предложить свой способ действия в заданной социальной ситуации», – объяснила Татьяна Лискова, руководитель федеральной комиссии разработчиков КИМ для ГИА по обществознанию.

Переход на новые образовательные стандарты носит эволюционный характер. Уже с 2015 года в систему государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах постепенно включаются принципиально новые задания. А устное собеседование по русскому языку, которое уже в этом году станет допуском к ГИА-9, полностью построено по новым образовательным стандартам.

При этом в новых КИМ сохранена часть прежних заданий. Это связано, прежде всего, с преемственностью содержания, изучаемого в основной школе. Например, экзамен по истории, как и прежде, ориентирован на содержание историко-культурного стандарта. Преемственны также и многие формируемые умения. По словам разработчиков, в новых моделях сохранены задания на работу с информацией, представленной в разных формах. Например, обработка информации в электронных таблицах в информатике, работа с таблицами, диаграммами и различными картами в географии, со статистикой в истории и обществознании.

В следующем году будут опубликованы новые экзаменационные модели ОГЭ по русскому языку, математике, иностранным языкам и литературе. Далее планируется приступить к формированию новых экзаменационных моделей для единого государственного экзамена.

Полная запись пресс-конференции размещена на канале Рособрнадзора в YouTube

ФИПИ: на ОГЭ с 2020 года будут ставить опыты и работать с приборами

Круглый стол на тему: «Перспективы развития экзаменационных моделей ОГЭ с учетом новых образовательных стандартов» состоялся во вторник, 23 октября, в МИА «Россия сегодня».

В следующем, 2019–2020 учебном году сдавать выпускные экзамены в девятых классах будут школьники, которые с 5 по 9 класс обучались на основе Федеральных государственных стандартов (ФГОС), принятых в 2010 году. Это потребует внесения корректив в экзаменационные модели основного государственного экзамена (ОГЭ).

Разработчики документа сделали акцент на так называемый «системно-деятельностный подход». «Это значит, что центр тяжести при оценке учебных достижений школьников будет перенесен со знаний на умение их применять – определять, объяснять, рассуждать, аргументировать», – пояснила она.

В новой редакции стандарта заложено также понятие «метапредметные результаты». Это «некоторые универсальные умения, которые используются как в процессе обучения по любому предмету, так и в жизненной ситуации».

К примеру, смысловое чтение, умение использовать речевые средства в соответствии с конкретной коммуникативной задачей. Спикер уточнила, что новые модели контрольных измерительных материалов (КИМ) для ОГЭ по русскому языку, математике, иностранным языкам и литературе будут опубликованы в 2019 году.

Цифровая трансформация экономики требует как высококвалифицированных пользователей, не являющихся IT-специалистами, так и большого количества специалистов в области информационных технологий. «Мы старались в новой модели экзамена охватить оба этих сегмента», – сообщил руководитель Федеральной комиссии разработчиков КИМ для ГИА по информатике Сергей Крылов.

Выпускников основной школы ждут задания с установлением и объяснением причинно-следственных связей исторических событий, явлений, подбором фактов, на основе которых можно аргументировать ту или иную историческую оценку, составлением рассказа об историческом событии, явлении на основе ключевых слов, рассказал заместитель руководителя Федеральной комиссии разработчиков КИМ для ГИА по истории Игорь Артасов.

Напомнив, что обществознание как учебная дисциплина включает в себя базовые знания нескольких социально-гуманитарных наук – от социологии до правоведения и социальной психологии, руководитель Федеральной комиссии разработчиков КИМ для ГИА по обществознанию Татьяна Лискова отметила, что «главная задача курса – социализация выпускника».

«От репродуктивных заданий мы уходим в сторону более творческих, предполагающих решение определенных практических задач, аргументацию своего отношения к социальным явлениям, опоры на личный опыт социальных взаимодействий. Стремимся, чтобы выпускники могли при изучении нашего учебного предмета получить знания, которые нужны им для жизни, а на нашем экзамене показать их», – пояснила она.    

По словам руководителя Федеральной комиссии разработчиков КИМ для ГИА по физике Марии Демидовой, в любом предмете есть научные факты. Вторая составляющая – знание, как эти факты добываются. «Понимание девятиклассниками того, как они получены, дает возможность оценить достоверность, а значит развить критическое мышление», – сказала она.

Вместе с тем появилась целая группа заданий, которые проверяют, могут ли выпускники пользоваться различными измерительными приборами, правильно снимать их показания.

Школьник, заканчивающий девятый класс, должен иметь представление о собственном организме. «Запрос на здоровье, на правильное питание, здоровый образ жизни — это сейчас запрос социальный», – отметил руководитель Федеральной комиссии разработчиков КИМ для ГИА по биологии Валерьян Рохлов.

Одним из заданий блока «Человек и его здоровье» станет составление рациона питания и выводы по результатам. «Нам удалось в этой модели КИМ связать обычные расчеты с расширенной базой продуктов», – сообщил эксперт.Многие задания новой редакции ОГЭ предполагают работу с контекстом – вот как это выглядит на примере химии. Самый химически активный неметалл «фтор» в некоторых случаях трактуется как «разрушитель». С другой стороны, в рекламе нередко звучит фраза, что фтор – важнейший компонент зубных паст.

«Понимание, почему в разном контексте данное слово может иметь разное значение, проверяется в одном из первых заданий наших КИМ», – поделился руководитель Федеральной комиссии разработчиков КИМ для ГИА по химии Дмитрий Добротин.  

Впервые в экзаменационные материалы включена работа с реальными информационными сообщениями СМИ – интернет-порталов, информагентств.

«Это можно охарактеризовать как оценку общегеографической грамотности выпускника», – пояснил ведущий научный сотрудник ФИПИ Вадим Барабанов. Данный вид грамотности подразумевает умение локализовать явление в пространстве, оценить его, а главное, использовать для решения не только учебных, но и практикоориентированных задач. 

С уважением, Дарья Стрижевская,
 пресс-служба Рособрнадзора.

ФИПИ: Не все выпускники понимают смысл понятий «гуманизм», «патриотизм», «гражданственность»

Ежегодно Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) проводит анализ результатов ЕГЭ и публикует методические рекомендации для учителей. Краткие обзоры этих рекомендаций, подготовленные руководителями федеральных комиссий по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ, помогут будущим выпускникам и их педагогам сориентироваться в том, какие задания и темы оказались наиболее сложными для участников ЕГЭ-2018 и на что стоит обратить внимание при подготовке к экзамену. Первый предмет, о котором пойдет речь, — обществознание.

Результаты ЕГЭ по обществознанию стабильны и мало изменяются от года к году.

Среди участников ЕГЭ по обществознанию выделяются две противоположные но своему отношению к данному учебному предмету группы: одна группа включает наиболее подготовленных выпускников, потративших немало времени и сил на освоение предмета, другая – выпускников с плохой подготовкой, ошибочно считающих обществознание легким экзаменом, который они без труда смогут сдать. Последние, как правило, не преодолевают минимальный балл или балансируют на грани минимального порога.

На самом деле ЕГЭ по обществознанию – сложный экзамен, отражающий интегральный характер обществоведческого курса. В ЕГЭ включены задания по философской, социологической, экономической, политологической и правоведческой тематике. Значительное место отводится заданиям с развернутым ответом: их в ЕГЭ по обществознанию девять – больше, чем в ЕГЭ по другим учебным предметам.

В 2018 году большинство выпускников продемонстрировали знание базовых понятий и теоретических положений из различных разделов обществоведческого курса. Например: природное и общественное в человеке, потребности и интересы, формы и разновидности культуры, глобальные проблемы в XXI веке, экономические системы, рынок и рыночный механизм, спрос и предложение, роль государства в экономике, социальные группы, виды социальных норм, отклоняющееся поведение и его типы, социальная роль, понятие власти, государство, его функции, порядок приёма на работу, порядок заключения и расторжения трудового договора, правовое регулирование отношений супругов; порядок и условия заключения и расторжения брака, основные правила и принципы гражданского процесса, особенности уголовного процесса.

Как и в предыдущие годы, экзамен 2018 года показал очевидные проблемы в овладении знаниями, необходимыми для социализации выпускников как граждан РФ, будущих работников, налогоплательщиков, активных участников экономической жизни.

Не все выпускники средней школы знают основы конституционного строя нашего государства, права и свободы человека и гражданина России, конституционные обязанности гражданина России. Часть выпускников не знает устройства и организации государственной власти в Российской Федерации, путается в названиях высших государственных органов России, не может установить связь той или иной государственной функции с соответствующей ветвью власти и высшим органом власти, должностным лицом.

Участники ЕГЭ 2018 года продемонстрировали недостаточный уровень знаний, необходимых будущим активным участникам экономической жизни: понимания функций различных финансовых институтов (в частности, институтов банковской системы), экономических процессов (безработица, инфляция). Трудность вызвали задания, проверяющие элементарные знания о системе налогов в Российской Федерации.

Также не все выпускники понимают смысл таких понятий как «гуманизм», «патриотизм», «гражданственность».

Многие ошибки участников ЕГЭ были связаны с их неспособностью прочитать и адекватно понять предложенные задания и инструкции по их выполнению. Очень трудным для многих участников оказалось формулирование своих мыслей, построение рассуждений, аргументация своего мнения по определенной социальной проблеме.

Apple — ШОУ

29 сентября в школе им. И.А. Пришкольника пройдёт «Apple-ШОУ»!🍏 

😋 Гостей ждёт много-много яблочных радостей, пикник, творческие мастер-классы, спортивно-яблочные соревнования, фотозона, игротека, яблочные угощения, розыгрыши подарков, фотосушка и многое другое. 

🍎«Apple — ШОУ» — отличный повод вкусно и весело провести выходной с хорошей компанией! 

⏰ «Apple — ШОУ» пройдёт с 10:00 до 12:00. 

Положение «О требованиях к одежде и внешнему виду учащихся МКОУ «СОШ с. Валдгейм»»

23.06.2018 года на управляющем совете было принято новое положение о требованиях к одежде и внешнему виду учащихся МКОУ «СОШ с. Валдгейм.

Уважаемые родители, приобретая вашим детям одежду к новому учебному году внимательно изучите данное положение. 

Полный текст сообщения читайте в файле: положение о требованиях к одежде и внешнему виду

Выпускной в начальной школе

25 мая 2018 года прошёл выпускной бал «Прощай, начальная школа!» для учеников 4″Б» класса.

26 мая 2018 года с начальной школой попрощались и ученики 4 «А» класса.

Кажется, совсем недавно они пришли в первый класс — маленькими, робкими и неумелыми. И вот незаметно пролетели 4 года. За это время ребята многому научились, прочли немало книг, провели много интересных и увлекательных праздников, а главное — подружились.

Четвероклассники пригласили всех своих учителей. Произнесли много слов благодарности в их адрес и, конечно же, признались в любви своей первой учительнице, которая все четыре года вела их по морю знаний, как верный товарищ и наставник. Было спето немало хороших песен, произнесено много прекрасных слов.

В зале царила атмосфера радости и грусти, ведь выпускной бал — это праздник, так как позади первая ступенька образования, но это и день прощания с начальной школой, со своей учительницей, со своей любимой партой и классом, где было прожито 4 года.

Поздравляем учителей, учеников и их родителей с окончанием начального общего образования!

В добрый путь, выпускники начальной школы!

 

 

Последний звонок в 11 классе

24 мая прошел «Последний звонок» в 11 классе.

Ссылка  на капустник: https://vk.com/valdgeymskaya_school?z=video-66532306_456239165%2F90eff8279f8450d951%2Fpl_wall_-66532306

Ссылка на торжественную линейку: https://vk.com/valdgeymskaya_school?z=video-66532306_456239164%2F41d87493f07b8d8091%2Fpl_wall_-66532306

 

Порядок приёма в 1 класс в МКОУ «СОШ им. И.А. Пришкольника с. Валдгейм»

Прием в 1 класс проводится в соответствии с Законом «Об образовании», приказом Министерства образования науки Российской Федерации от 15.02.2012 «Об утверждении Порядка приема граждан в общеобразовательные учреждения». Запись в первые классы начинается с 11 марта 2018 г. На 2018-2019 учебный год в школе открываются два  первых класса.

Прием в учреждение осуществляется по личному заявлению родителей (законных представителей) ребенка при предъявлении документа, удостоверяющего личность. Родители (законные представители) ребенка при записи предъявляют оригинал и ксерокопию свидетельства о рождении ребенка, свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства на закрепленной территории. Медицинская карта ребенка приносится до 10.08.2018 г. Для детей, не зарегистрированных на закрепленной территории, прием заявлений в первый класс начинается с 1 августа текущего года при наличии свободных мест. Ознакомится с Уставом школы, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации школы, порядком приема граждан в образовательные учреждения можно на информационных стендах, на сайте школы valdgeim-school.ru.

 

Администрация школы

Заявления в 1 класс.

Со 1.02.2018 года в Муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа имени И.А. Пришкольника села Валдгейм» начинается прием заявлений в 1 класс на 2018-2019 учебный год. Перечень документов для приема в 1 класс:

  • заявление о приеме;
  • медицинская карта ребенка;
  • свидетельство о рождении ребенка и его ксерокопию.

Документы, удостоверяющие личность родителей (законных представителей), предъявляются ими лично при подаче заявления.

Форма заявления

Хостинг для Wordpress сайтов